如今县学里廪生的名额有十五个，还有十五个成绩较差的增生和十个更差的附生。
后两者存在的意义就是，一旦廪生在岁考和科考中表现不好，或是中举、病故，他们就可以作为替补人员，成为一名廪生享受津贴，否则就没有任何意义。
至于童生，县学里也有十个，其实就是不在籍的旁听人员，县学只不过是提供一个学习环境而已，两者之间没有必然联系。
而教谕和训导，前者还没见过，后者看上去应当也是好相处之人，不过不管如何，礼还是要备上一份。
不然就算是考上秀才，若是遇到教谕起了坏心，他也能想法子在簪花宴上把这名号给夺了，很是吓人。
第二天，三人就跟着其余童生去上早课，有一位廪生为他们讲解经义。到了下午，也会有秀才开课讲六科中的其中一科，但都没有固定的时间。
总而言之，一天下来方长庚就意识到，在县学学习全靠自觉。
而教谕大人连续几天都没出现，方长庚也只好暂时放弃向他请教问题的事。
现在方长庚的一天是这么过的：
早晨起来跟着王复在院子里蹲马步和练拳，虽然有时候觉得被别人围观挺蠢的，但他实在不想做个弱不禁风一推就倒的白面书生。