汤老师还没有表达完“十动然拒”的时候，旁边一个改卷子的老师改着改着，忽然情不自禁叹道：“哎！居然还能够这样解题，这个学生思路很好，培养一下说不定能去北清呢！”
汤老师就直接把墨婳丢到了一边，走过去拿起那份卷子看了起来。
“咦？这道参数方程的解题思路的确很清奇啊！标准答案要20步，这个学生十五步就出来了，啧啧，好苗子啊！”汤老师感叹。
墨婳这时候朝着卷子瞟了一眼，她想要看看汤老师口中的好苗子到底是什么水平。
但是只瞟了一眼，就有些惋惜的叹了口气：“可惜最后算错了……答案应该是x=√2m/m2+1
y= √2m2/m2+1，他掉了一个平方。”
汤老师仔细一看，果然是写掉了。
两位老师刚刚看的时候都被这个解题思路给惊艳了，但却忽略了答案。这会儿两个老师一起朝着墨婳看来。
这道题其实是去年数学竞赛的题目了，就是对老师来说，也算是比较难的内容。关键的思路在于从一个圆的参数方程推导出线段ab的中点p的运动轨迹，推导方式有好几种，常用的是先求出斜率，然后根据斜率公式来。而答卷的这名学生，也是这么个思路，只是在求斜率公式的