指教。”墨婳鞠躬，礼数周到，迎来传说中最可怕的答辩环节。
聂主任首先开口提问，他很喜欢这个学生，希望能够助她一臂之力，所以提的问题也都比较简单，问的问题都紧紧围绕论文本身。
墨婳微笑着一一作答。
聂主任问完，就轮到了下一位老师。
这位老师在整个过程中，有认真看，也有认真听，更有认真想。
他的问题依旧围绕论文，但问题的内容就比较尖锐了。
“我看你的论文参考资料上，有写引用《publmath-paris》上的一片关于泛函分析的论文，你能够说说你对那篇论文的理解吗？”
这考察的深度，就比聂主任深多了，已经涉及到参考资料了。
墨婳躬身作答，然后微微一笑，开始直奔主题：“那是耶鲁大学的教授发表的一篇论文，主要是就无限维向量空间上的泛函的探讨，我对它的理解是……”
随口讲了三十分钟，深入浅出，简直好似原文作者亲临。
提问的老师满意的点点头，其余的老师也来了好奇心，开始纷纷提问。
问题就不限于论文的范围了，涉及到墨婳那200题的范围，但不管他们提什么问题，总还是在数院指导课程的范围内，只是比