？”
“都不错，有的是偷懒了，没跟上同班的学习进度，干脆放弃。
有的家中父母总吵架、打架，晚上休息不好。
有的家中爹娘生病，从学堂回家要干活，照顾亲人。
还有的单亲，家里的忍不住寂寞找外人进来，白天不进晚上进。
社会如此，人活一世，纠结对错没意义，解决才重要。
社区要送温暖，坊有坊长，村有村正，衙门多派人去调解和照顾。
这样的孩子就住在学堂，哪怕离家近，多补补课，减少户外活动。
待追上进度，再恢复其他方面的课程，包括玩耍。”
李易想办法处理问题，庄户一早询问课程的时候打听到孩子家中的情况。
有的孩子即便在同样的环境下，依旧学习成绩好。
有的则不行，河南府的洛阳一小部分孩子在此知道情况了，大唐各地更多。
必须增加措施，保护住孩子，人的问题，钱不是问题，大唐有钱。
“嗯！安排下去，正好年节放假，大家好好想想具体操作。”
李隆基布置作业，放假多闹心啊！找点事情做。
孩子开心地吃着、工作