。”
李易对于大唐文化的传播持支持态度，对于专业的知识持保守态度。
教会了别人, 别人用来制造武器，转身跟大唐打仗。
化学和物理可了不得，尤其庄子里所教的领先当下世界一千多年。
上来就直接开始，包括提供试验设备、材料、理论支持。
教大唐其他的孩子，最多教到他们初中的物理化学和数学。
学习成绩好的，可以到李家庄子来深造，深造一个就留下一个，想出国甭指望了。
外面来的人不教，初中的都不教，告诉学习的孩子，按手印，签文契，泄露给夷人，大罪。
李易知道，把初中的数学、物理、化学学明白了，报纸上写一些技术，都能看懂。
想当个账房没问题，又不是专业的会计师，就算想当会计师，初中数学学好了，再学习的时候很简单。
他那时的九年义务教育就是这个目的，生活中很多需要用的知识，九年义务教育所学到的足够用。
关键人在学完了九年后，具备了继续学习的能力。
其他国家早着呢，等大唐大部分的人全会的，那时也不需要控制，控制不住。
别的国家的人在后面追赶吧，累死你们。
“嘿嘿嘿！”