试一个巴掌能不能拍响。”
明显的跟李春生叫板。
刘存明对程文锦本身没有任何意见，以前她什么样他不管，只看在他班里怎么表现。
通过上午他的一节课，他能看出程文锦是在很认真地学习。
做了多年老师，真认真听课跟假装认真听课，他一眼就能分辨出来，程文锦是真认真。
先不说以后的成绩如何，真用心学习的学生他就认可。
“行了行了都少说两句。”方校长看李春生气得嘴唇都开始颤了，出言缓和，“叫你们来是跟你们说学校的处理意见的。”
处理意见是冷处理。
因为事都不是现发生的，秦牧言表白那事都过去半年了，关于程文锦的谣言也算澄清了。
一动不如一静。
在几个当事人没有找上老师跟学校之前，先不急着找他们谈话。
现在信息传的快，找学生谈话找家长，都可能让事态扩大化，对当事学生的影响也不好。
找两个班主任来是让他们多注意着点班里，有一点出事的苗头就先掐灭了，处理不了立即上报到学校。
也不是什么都不做了。
毕竟事都出了，等过上两天事情冷下来了，各班主任再私下里找当事学生谈话，能在学