着我来！”
老师带着这几个学生进入到实验室内，
此时外部实验室内很是安静，
只能听到一些机器的嗡鸣声和一些敲击键盘的声音，
这几个学生好奇的打量着实验室的情况，
正要向老师询问什么的时候，
前面的老师已经将他们带到了几台计算机前，
而后拿出一沓纸张，交给了几人
“你们也别闲着，去验算这些数据。”
“明白！”
……
给自己的这几名学生安排了工作后，
这位赵老师这才向着实验室的内部走去，
在过了几个安检门后，
一阵争论的声音传入了他的耳中。
“这样的数据，一定是设备发生了错误，
这很不正常，也不符合常理。”
“但这几乎无法破坏的枪形物，符合常理吗？
再说你急什么，先将这次的数据搞明白，在考虑实验也不迟！”
“呵呵！方向错误了再怎么努力，有什么用，你这是在将我们引入歧途，
你说说这次，τ中微子的自旋、震荡和磁矩、明显与相关联的τ子不符，
这极有可能是设备错误所导致的……”
“