老家的风土人情和自己的生活足迹，一下子抓住了全班同学，也包括语文老师的眼球。
就连不爽他的人也静静等待下文。
“你们想知道这篇文章的内容吗我背给你们听……”
林跃合上语文课本，用舒缓的语调背诵出那篇“对他而言意义重大”的散文。
“……”
随着文章结束，全班静默。
语文老师说道：“不错的文章，但是比较《杯中窥人》不够深刻和尖锐。”
“当然。”林跃说道：“毕竟是1980年的文章，作者写东西也要看时代背景的，而该篇散文是‘祖国颂’的参赛作品。”
语文老师挑了挑眉头，感觉这个叫林跃的学生嘴里总能说出相比同龄人更加耐人寻味的话，搞得她每次叫他起来回答问题，都像在做一道理解题。
“这篇文章的作者叫什么”
林跃笑笑，没有说话。
又是这个表情，又是这个耐人寻味的眼神儿，语文老师感觉自己快被他逼疯了。
她为什么先叫陈寻再叫林跃，就是为了敲打一下这个老是让她头疼的家伙，但是现在看来又失败了，陈寻漂亮的话说了一堆，远没有他的童年故事更让人印象深刻，更能开阔视野。
“你坐下。”