的时候就现原形了不是吗？别以为老师不知道你每天在干什么。”
林跃说道：“杨老师，我想问你个问题。”
“什么问题？”
“如果你在忙着挣钱，这时候有人给你出了几道题，都是一年级小学生要学的10以内的加法，并且他还说要考考你，看看你的水平有多高，你会怎么做。”
“那肯定是……”数学老师刚想说让他哪凉快哪儿呆着去，用10以内的加法来考高中数学老师的水平，这人脑子有毛病啊？不过转念一想，顿时明白过来，一下子怒了：“你什么意思？”
林跃说道：“我什么意思你很清楚。”
数学老师怒极反笑：“同学们，你们听明白了吗？”
有些人似懂非懂地点点头，看看林跃，再看看数学老师，嘴巴慢慢张成O型。
有些人压根儿就没往那儿想，扑闪着或大或小的眼睛，有种听天书的感觉。
“林跃同学的意思是，这次月考的数学卷对他来讲就像10以内的加法对老师的意义，与其浪费精力玩儿过家家，倒不如干点儿更有价值的事情。”
这话一出口，教室里沸腾了。
你要说林跃是个不服天朝管的刺儿头，这大伙儿相信，也知道他有多么混，可是在学习上嘛，能