“老师居然让我们去研究蝙蝠？”
“我才不要，脏兮兮的……”
“你傻啊！那个回声魔法的评价我都看到了：富有开创性，但是限于创造者的实力，有相当多的地方有待改进。再也没有比这种魔法容易拿分的了！而且是个学徒级魔法，正适合我们研究！”
“吃完饭就去买蝙蝠！”
“同去同去！我们一组！”
少年少女们三三两两往外走，谈论着大魔法师留下的研究题目。格雷特拖在后面慢慢走着，听到七八十个人里，倒有一半人打算去弄蝙蝠，不由甩了把冷汗。
这堂音波相关的课程上完以后，大魔法师给大家留了个课题：对回音探测魔法加以改进，或者参考蝙蝠飞行实验的思路，探索自己的特色魔法。一言既出，哀声四起。
培训班的课程说松不松，说紧不紧，每天一节大课，其余时间自己看书，做实验，做研究。十天时间，八个学派一家一节，剩下两天放假，第十一天，从头再来。
每月一次小测，考核精神力增长情况、魔法的学习进度；每季度一次大考，考核学生们的魔法研究成果。大魔法师们在课后留下的题目，虽然不用全做，也确实做不过来，但是，每个做过研究的人都知道：
有导师给