：“这位男同学叫什么名字？”
男同学答道：“张宇。大二导演系的学生。”
于乐笑道：“张宇同学回答的很概括。可以说，所有的文学、文化知识都有这三者的效用。其他同学有答案么？”
一名女同学站起身答道：“诗歌可以培养情绪。我叫赵兰，大一表演系学生。”
于乐点头道：“赵兰同学的答案别具一格。好的诗歌让人喜、让人忧、让人怒、让人悲、让人惧！
总而言之，诗词具有感染人情绪的功能。若是你扮演的角色需要某种情绪，你通过适当的诗词或者历史人物的境遇来激发情绪，倒也不失为一种良法。当然，这需要你对文学知识了解的足够多。”
看着台下的学生，于乐问道：“还有其他同学有不同的看法么？”
又一位女同学站起身道：“我叫庄欣，大三表演系二班的学生。我认为通过诗歌激发情绪，远不如在内心构建情景激发情绪。”
于乐点头道：“在内心构建情景，对于创作诗歌而言，也是有用的。若是能够熟练地在内心构建情景，是比借助诗歌要直接，而且更具有创造性。其他同学还有不同的看法吗？”
看到台下的学生不再回答，于乐笑道：