经变得困难了很多。
李良记得后世在网络上看过几篇诸如《一个非典型985毕业生的大学简史》、《我上了985、211，才发现自己一无所有》的文章，对于里面的一些想法也是十分认同的。他有时候也庆幸自己出生在60年代，虽然小时候吃了不少苦，但经过自己的努力奋斗，也总算是熬出了头；虽不大富大贵，但在县城里也算小富即安。
李良以前教过书，知道对中小学生来讲，最重要的是什么？是记忆！很多孩子在中小学阶段学习成绩好，并不是因为他学习有多么努力，更多的可能是他天生记忆力好，记得东西多、记得东西快。即使到了高中，记忆力的作用依然不容小觑，成绩优秀的学子依然是通过不断的做题，不断的加强记忆，来巩固夯实自己的知识点。
所以，增强记忆力，对学习可以起到事半功倍的效果。所以前世李良曾经下了一番苦功学习艾宾浩斯记忆法。艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)是德国的一位著名心理学家，他在1885年发表了他的实验报告后：人们接触到的信息在经过人的学习后。艾宾浩斯曾经做了一个非常著名的实验——他选用了一些没有意义的音节，毫无规律的的字母组合，如asw