多老师眼中，这个班只有二十来个学生，都是成绩优异的好学生，在班主任眼中偶尔是三十九个，因为其他学生家长还会意思一下，于跃则自动过滤了，学习不行，家长不会来事。
但在小安老师眼里，这个班是四十个人，于跃自己都不知道，她提问孟新竹的次数多还是自己的次数多。
不是对自己另眼相待，而是她对所有人都一样！
那个时候，于跃觉得新老师真好，正在成长的一代老师应该都是这样的，不戴有色眼镜，但后来他才知道，叫安语的小安老师不代表新生代，代表的只是她自己，那一类心灵美的老师。
像于跃这样的学生，固然害怕老师的提问，但当老师真的提问的时候，即便支支吾吾答不上，但心里还是感激的，感激老师的不冷落。
所以，在所有老师都有外号的情况下，小安老师是唯一例外，一直被学生背地里亲切的叫小安老师。
但这个深受爱戴的老师却没有陪着于跃他们走到毕业，她是高一中途接手的，然后在高二下学期离开。
看到她，于跃才想起来，那个高中时代，最痛心的事件之一，那是他们高中毕业才知道的事。
小安老师毕业于京都师范大学，毕业就来到了