文就高兴：“这几天先生一直给我们讲《幼学》……”就把先生讲了什么内容一一说给雨澜听。雨澜从前只教他学着认了一些字，《幼学》这些并么有涉及。
雨澜面含微笑地听着，偶尔插话两句，屋子里欢声笑语的，气氛十分融洽。雨澜的心情也跟着开朗了起来。
叶敏文有些小得意地道：“今天先生考我们五个功课，我答得最好，先生还夸我来着。”
雨澜心中一动，叶敏文是龙之风孙，那四个陪读的孩子恐怕没有人敢真在这种场合下越过他，抢夺他的风头，大概来之前，四个孩子的家长早就教好了他们了。
这样，似乎和自己的初衷有些背离了。她最初的想法，是想给他找几个同龄人的玩伴，培养他与人交往、团体合作诸如此类的精神，让他在健康快乐的环境下成长，可是如今……
叶邑辰的这么个搞法，和她想象的虽然不能说离题万里，但是总是有很多的不一样。一开始孩子们就有了明显的阶级之分，叶敏文和他们不用讲平等，甚至不用顾忌他们的感受，他要做的是收拢他们，叫他们为自己所用。做叶敏文坚实的班底。
到哪山唱哪歌！现代的平等自由的思想或许根本不适合这个时代，不适合叶敏文，或许叶邑辰的这种思路才对？