瞧着何止是神不似，连形都说不上。”
“都说荒废了……”
如意怏怏的将毛笔重新放回了笔架子，将桌上写了六字的那张宣纸拿了起来，揉成了一团。
太子见她这副难得小性子的模样，忍俊不禁，走到了如意身边，重新铺了一张宣纸，笑着安慰：“这学生基础不好，老师教起来才有成就感。”
说罢，便挥毫洒墨，在宣纸上简单的写下了笔画。
“你按照这个每天练习，什么时候过关了，再给你新的功课。”
如意接过那张范本，瞅了几眼，心中暗暗想着，就自己这个水平，太子早晚会不耐烦。
偏生的太子对于教导如意这个学生一事，倒是兴致勃勃，还另叫邓先弄了一张小书桌与一套文房四宝摆在了自己书桌的边上，成日里就叫着如意在他边上练字，而他自己呢，或是看书，或是站在如意边上指点着。
如意对于自己的天份的确是有自知之明，这软趴趴的字，成日这么练着，也没见着进步了多少。虽然如意觉得自己写的多少有点形似了吧，可太子瞅着却总叹道：“朽木不可雕也！”
对此，如意被打击多了，也就一笑晒之。
当了太子的学生唯一的好处，如意觉得便是自己认字多了。先时她也认得