，也是名副其实的文化人。
大明考核官员政绩，办学教化乡里，是极为重要的一项。
教化蛮夷，同样是帝王的功德。
孟清和在边卫办学，大兴教化的举动，契合了永乐帝心思。奏疏被很快批准，朝廷还派来了数名资深儒师，助孟清和办学。
这些人是自愿请缨投身边塞教育事业，博一个出身，还是迫于皇命，无奈之举，有待商榷。
不过，人既然来了，自然就甭想走了，对孟清和来说，人才总是不嫌多的。
实际上，孟清和计划中的办学，同永乐帝所想还是有些出入。但在事情未成之前，绝不能漏出半丝口风，除了沈瑄，连道衍都不知道他的真正意图。
毕竟，不是每个人都像他一样，知道几百年后的历史，并在尝试加以改变。
朝廷派遣的教师团队尚未从京城出发，郑和率领的船队已从宁波起航，沿海图指引，驶往此行的第一个目的地，日本。
由于想搭乘顺风船的人员过多，船只的数量增加到近两百艘，人员数量接近三万人。
船帆扬起，郑和站在船头，表情坚毅，很是雄壮威武。
待船队驶出海港，破浪远行，威武的郑公公终于脸色一变，猛的扑向了船舷。
同他一样的