理由让杨锐颇为无语。
然而，卢老师听到了，竟然也跟着劝说：“要不再延长两个小时？好多学生连4门试卷都没做完，现在收回去，下次的效果就不一样了。”
“延长两个小时，考试的效果也没有了。他们想做卷子，以后有的是。再说了，12点延长2个小时就是2点了，这里好多学生平时都是11点就睡觉的，打着瞌睡做卷子的效果也不会好。”
卢老师没想到杨锐一点犹豫都没有的拒绝了自己“合理”建议，诧异之余，再次意识到他和其他学生的不同。
虽然杨锐用了好几个理由，但拒绝了就是拒绝了，而且，黄仁等锐学组的学生，首先听的是杨锐的命令，然后才是他这个班主任的命令。
这种感觉，如果让卢老师描述出来的话，就像是被架空了。
“被架空”的念头只在卢老师脑子里转了一圈，就被他放弃了，心想：学校又不是行政机构，有什么被架空不架空的，老师也不是领导……
他要是领导的话，现在的感觉大概会更敏锐。
看着被收上来的沉甸甸的试卷，卢老师的心理很快转到了另一个方向，他和几名相熟的老师交流了一番，再找到杨锐，说道：“要不然，我们今天晚上