芬兰教育机构的官员们说过这样的一句话：“我们的老师，都是一样好！“，这份对老师彻底的尊重和信任不禁让孔灵感动得留下泪水。中国的教师们每学年第学期都被排名、被绩效、被职称、被考评，何曾感受过一分的被尊重和被信任。
而芬兰在无为中的功成名就，引起世界各国一团接一团来参访，多到让芬兰教育机构应接不暇，其中来自西欧国家像德国、奥地利、法国、英国、西班牙、意大利、荷兰、瑞士，甚至像北欧邻居的冰岛、丹麦、挪威，以及大西洋对岸的美国等等，都派了无数的参访团来芬兰“取经“，更不用说来自亚洲的日本、韩国、马来西亚等代表团了。
看来不分东西南北、不分种族肤色，大家都急于想知道，芬兰是如何办到的！？
芬兰的教育成就始终被OECD高高举起，绝非侥幸与偶然。
大家开始平心静气地思索，15岁的中学生要能达到良好的测试与评量成绩，需要从几岁开始“打基础“？若没有持续不断的良好教育，与老师长期、良性的启蒙与培养，怎么可能在一夕之间，就能有如此出色的表现呢？
2008年2月底，美国华尔街日报记者写了一篇《什么原因使芬兰的孩子如此聪明？》，在报