第三十一章直面自己的“伪善”
一方面欣赏着芬兰教育的“无为而治”，一方面还得承受现行教育评价体制对老师们的不公正的考评。这也是孔灵内在的冲突之一。放寒假的前期，学校出台了一系列的绩效考评细则，“被绩效”老师们的难受与难忍让身为心理咨询师的孔灵也身受其害，情绪波动也很大，有点憋闷，她在一个学期中，身兼数职，正常的教学工作之外，还得用上下班回家后的时间做教研活动，又做心理咨询，还得做公益服务，每天的时间被安排得满满的不说，还要承受德育处邢主任不公平的评价，那个邢主任自己的德行极为成问题，她自己身为一个女老师，因为一点小事便与女同事发生争执，竟能在办公室撕扯打起来，还在用玻璃杯去砸女同事时伤了另一位劝架的美丽善良的未婚的女老师，让人家美丽的手腕受伤缝针还留下了疤痕。她公开在办公室打电话骂自己的婆婆、不分场合打自己的孩子，她的学生们更是被她经常的打骂，害怕她的同时，背后都称她是“老巫婆”，对待学生家长也是态度蛮横无理。偏是这样的一位女老师，竟也能当上德育处的主任。平时孔灵对她都是敬而远之，因为孔灵的处事原则中有一条“宁得罪君子不得罪小人”，所以她尽量避免跟她接触，也不想对