后秦汐趁着下课时间，把自己检查修改过并抄好的稿子拿去班主任办公室，打算交了。
“咚咚咚”
“请进！”
“老师，我的写好了”，秦汐说完便双手把自己的稿子递给班主任：“老师，帮我看看怎么样，有什么需要修改的？”
“是秦汐啊”，卢鑫接过自己得意学生的稿子，没有马上看，而是放在桌子上，看着秦汐，和秦汐聊了几句：“这么快啊，下周二才交的哦。不过，按你以往的习惯，这个速度也不算快了。”然后低下头，开始翻看秦汐的稿子。
卢鑫越看越惊喜，每次为自己学生的明显进步而高兴，以为下一次进步需要一段时间后，没过多久又来一次大的惊喜，进步非常明显。这次也一样，毕竟前一周，秦汐还交了篇作文，当时感觉秦汐的进步非常明显，但毕竟学习讲究厚积薄发，谁知现在又给自己带来一个惊喜呢！不过惊喜次数有点多，有一定的免疫力了！
边看边评价：“秦汐你这篇文章，虽然只是写了生活中咱们相互对话的片段，但是你处理得很好。首先看了之后不会烦，而且开篇就很吸引人！而且这些对话的内容，很有想法，有内涵，而且你对人物的描写，心理活动的理解，以及那些细微的代表着内