大家所猜测的李凡，这无疑又让他们更加的兴奋。
“果然是李凡大大，唉！我都不知道该用什么词，来表达此刻的心情了。”
“有了王学军部长的注释和详细介绍，我对《三字经》里面的内容，了解的更加详细，这下子再也不用担心我儿子的提问了，哇哈哈！”
“楼上已经在教儿子读《三字经》了？嘿嘿！我也是，我儿子已经会背前面十几句了，还不停的问我是什么意思？小崽子何时这么好学过？《三字经》当真是瑰宝级别的作品。”
“哈哈！都是同道中人啊！我女儿也问我其中的意思，我趁机给她讲了许多礼仪孝悌，小姑娘懵懵懂懂的不住点头，真是好啊！”
“握艹！你们大家都已经走到前面去了，看来我也必须找个女朋友，生小崽子去了。”
“……”
网友们非常兴奋，在网络上闹得很欢腾，而其它那些稿件的作者们，此时却是有些酸溜溜的郁闷，以及浓浓的羡慕和嫉妒。
国家教育部，以及众多专家、学者，对《三字经》的评价实在是太高了。
传世的瑰宝？千百年之后依旧被人们津津乐道？
这尼玛是要名传千古的节奏啊！