云对雨，雪对风，晚照对晴空。”老师念完之后，学生虽然不太明白这是什么意思，但还是齐声跟着念道，竟然也微微有些摇头晃脑的样子。
此情此景，与大家平时跟着老师读其它课文时相比，微微有些异样。
陈老师并没感觉到这种异样，在学生们跟着读完之后，又继续读道：“来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”
学生们也跟着读道：“来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”
“三尺剑，六钧弓，岭北对江东。”
“三尺剑，六钧弓，岭北对江东。”
“……”
“……”
就这样一句又一句的读了下去，陈老师越读越有感觉，到得后来，当他读完一句之后，便会眼睛微眯，等着学生们的声音。
当学生们读出声音的时候，陈老师的脸上完全是一副享受的表情，就像是那些还有些稚嫩的童声，在读着某种圣人之言一般。
而学生们，也同样越读越觉得有意思，越读兴趣越大。
刚开始的时候，他们还只是抱着完成老师布置的任务的心态，老师让他们跟着读，他就跟着读好了，就像是平时跟着老师读课文一样。
但他们读着读着渐渐感觉到，