的权威，我曾经向他请教过不少问题。对了，我记得孟部长也接见过他，对他的评价很高呢。”
“不是接见，而是向他讨教过。”孟凡泽纠正着常根林的话，说道：“那是很早的事情了，一五计划的时候，搞156项，冯老给我们当过技术顾问，我也算是冯老的学生呢。”
“是吗？我没听爷爷说起过，原来他还有幸和孟部长、常总工一起工作过。”冯啸辰带着谦虚的表情说道。部长自称是自己爷爷的学生，他实在不知道该如何接话才好。说自己无比荣幸吧，相当于认同了学生这个说法，未免对部长有所不敬。如果说爷爷没资格当部长的学生，这话又轮不到他说，哪有替自家爷爷客套的？
冯啸辰当然也清楚，常根林也罢，孟凡泽也罢，自称是冯维仁的学生，只是一种姿态而已，相当于古圣先贤尊称哪个卖菜老头为“一字师”。这种自谦对于被称为老师的人并没有什么意义，却能够让人觉得甘心当学生的这些圣贤变得更加圣贤了。回头想想，中华五千年历史上的“一字师”出现过多少回，谁记得这些“师”长什么样子，千古传颂的，不都是那些“品行高洁”的所谓学生吗？
解放之初，新中国的工程技术人员奇缺，像冯维仁这种技术牛人是颇受欢迎的，