多米诺骨牌效应还在延续。
温文的第二节课是二班的课，要讲的还是那篇《白杨礼赞》。
她觉得自己在吴小正那里真的学到了，所以接下来的这节课，她准备完全抛弃自己精心准备的教案，用吴小正的方法来上这堂课，亲自来体验一下这种新方法的效果。
试验是成功的，温文能明显的感觉到，用这种方式来上课，与原有的按课本内容去讲述相比，学生们的注意力明显集中了许多，大家对这篇文章的兴趣也浓厚了许多。
温文相信，如果所有课都能有这样的效果，那同学们的语文成绩绝对会大幅度提高。
在语文学习上面，兴趣和理解远比死记硬背要有效得多。
温文觉得这是吴小正带给她的收获，她不敢居功。
因此在讲完本课的内容之后，她开始跟同学们交流题外话。
“大家有没有发现，老师今天的授课方法跟以前有点不一样。”
“有。”
“大家觉得这种新的方法效果怎么样？”
“有意思多了，也容易理解了许多。”
温文满意地笑了，开始揭秘。
“实话告诉大家，刚才在一班所上的那