随后，阳阳抬起头想了想，又用小手把沙池里的沙子抹平，很认真地写了起来。
我耐心地在他身边坐了下来，搂着阳阳的腰，看着他吃力地一点点在沙子上写着。
由于石头画笔很大，对于阳阳的小手来说本身就握得很吃力，再加上沙子又特别软，而阳阳根本把握不好力度，所以写出来的根本不像是字，更像是歪歪扭扭，断断续续的符号。
以至于，他写了几乎两个字了，我压根没认出来是什么字。
对此，我也是觉得自己刚才答应的太快了，因为一旦他写完了，我根本就认不出来，还怎么教他念呢。
岂不是变得很尴尬了吗？而且小孩子往往很较真的，如果我答应教他念这三个字，却又做不到，就会大大降低他对我的信任感，也会让他自己变得很失落很难受的。
想到这里，我觉得绝不能让这样的情况发生，更不能让阳阳再次失落和伤感。
于是，我开始用心回忆他刚才写的笔画动作，来揣摩他到底每一笔想写的是什么。
也试着用手指在沙池其它空白地方写了起来，写一笔，看看阳阳写的，再努力回忆一下，又试着写下一笔。
当我终于写完第一个字时，阳阳