治疗，音乐治疗和现代行为心理学等。国内外也有人探索使用中医针灸，精神统合疗法等。而根据每个患有自闭症的人的不同，选择调理治疗的时间和方法不一样，那么调理治疗结果也会不尽相同。
叶志恒不算是个严重的自闭症患儿，他没有自伤和攻击性，这点让叶睐娘十分庆幸，她根据叶志恒的情况和自己所能够达到的能力，私底下做了一张训练表，力求在不引人注意的情况下每天给叶志恒上课，根据叶志恒的进展来提高游戏的难度和变化新的游戏，诱导着叶志恒多与人交流。
叶睐娘采用的是一对一的训练方法，一般是由一个训练师(或者是由训练师指导下的家长)对一个自闭症儿童，每周都要进行30—40h的强化训练。故这个方法也教称为强化训练。治疗者将以口头或者必要的身体帮助自闭症儿童来完成动作。每一个单元与单元之问要有一定的时间间隔，这是一种结构性较强的治疗方法。
叶睐娘把一个动作分解成细微的多个动作，每次对叶志恒下达一个简明准确的指令，让叶志恒按口令来执行单一的动作。若叶志恒能够根据这一指令来完成动作，则立刻拿出叶向荃给她买的零嘴儿和玩具给予奖励。
这样就完成了一次对自闭症儿童的强化行