除了知识的学习，德育当然也要有，所谓的德智体美劳全面发展嘛，学校草创，还无法尽善尽美，但该有的还是要有。”
“小学生毕业后，按照之前的计划，成绩一般的要进入工厂当学徒，然后等待转正，成绩好的呢，则有机会进入研究机构，甚至是成为官员，服务人民，所以这个守则的重要性你应该明白。”
洛宁听到“甚至成为官员”这几个字的时候便是心神一动，隐约猜到些什么，更觉得肩上担子沉重。
其实按照张迅的期望，小学之后还应该有初中、高中，甚至大学，然后才是步入社会。
不过这种结构实在是过于理想化，目前以鹰扬的国力来看，几年内，能将小学普及到几个主要城市便已经是个艰巨的任务了，毕竟决定教育水平的，除了硬件设施类似于校舍这种之外，还有软性要求，比如说合格的师资队伍。
这都是需要从零开始，慢慢打造的东西。
而且按照鹰扬的国情，报名入小学的孩子其实年龄基本都处于十多岁的水准，等小学毕业，年龄上类似于中学生。
这个年纪，进入工厂开始工作已经没有问题了。
所以，这一块，需要结合鹰扬国情，算是一种“鹰扬特色教育体系