路可能都会在认真考虑下一步的方案。所以在被两个学生打扰了几次之后，田路就立下了一个规矩：每次他来实验室的时候，只在第一个小时回答问题，并对两人的研究进行指导，其他就只能是大家休息的时间才行了。
当然，以田路的能力而言，哪怕两个学生积累的问题再多，需要花的时间也就是开口说话的时间而已，一个小时从来没有被用完过。只是每次解答完问题之后，田路都会让系统对两人所问的问题进行分析，然后花一些时间去纵向联系，横向发展，把有些比较重要，又与那些问题相关的知识点进行讲解，同时通过这种系统性极强的讲课内容，潜移默化间培养学生们系统的科研思维方式。
这种培养方式，显然是卓有成效的。
每一次听完课，两个学生都会有一种茅塞顿开的感觉，不仅问题得到了解决，顺便又学到了很多东西，甚至其他地方以前不懂的地方，用田路所教的方法一思考，一联系，顿时便如柳暗花明，渐渐变得清晰起来了！
这种情况之下，每周两个小时的师生互动，就成了夏若和黄巧巧最期待的时间！
只不过，今天注定是要让两人失望了。田路急急忙忙的一进门就把包往衣架上一扔，直接走到了实验台前。