互学习的影响，好比品德事件的相互学习而影响。任何事物都有直接联系间接联系存在一种关系，答案不同，答案不同事情不同但没直接的利害无关，无关人员但却是社会发展共同成员的错位发展，形成有不同答案角度来源人员的成长，与相同答案不同解答方式错位发展，好比海鲜等处理方式不同来吃食。好比降温，风扇降温，空调降温，自然风降温等方式！这样的错位单元方式存在。相对人类整体，各个团体谋求人民发展。根本立场相同为了同一问题的解决，承担解决而合作或竞争或博弈的制约倒逼发展等，每一个存在关系，其中各部分，每部分之间又形成独立分支关系。所以每个整体事物都是可以同时有多种事物与事物之间的关系并存，好比时钟，时针分针的关系。分针，其材料外形等属性每部分的细化又能分为不同关系，都是物质支撑其完成这个部分再完成整体时钟，就是这样多种关系并存，，每一个事物的认识都是多方面的。和一个问题彼此立场是敌对，因为分歧和利益冲突产生结果选择错误方式来对待走向敌对，和不同专业领域的矛盾到不同人之间的矛盾，错误处理途径，形成敌对立场，坏的事物发生！
即使敌视也能转化的，好比社会团体随着战争结束为了发展转为友好关系！不管不同角