高水平的要尽量想到想通）和看到世界的广度多个事物的联动性的认知（全面世界的多个事物，内部的多个因素完成系统，要全面认识，相互之间的联系，要以个人的经验的点来带动面，认识更多事物之间的共同特征，要素与系统的关系，来利于事物完成来发展的建设性提问题，利于认知，之间的关系创造性的假设，经验知识来理性推导认识对象是什么和通过事实证明整个事物的各部分的意义性质，自己来摸清世界是什么样子，好比电脑从未知到熟悉，从无知者的视角开始认知，你尝试了解开启键和键盘等各种硬件，和其软件有什么，和之间如何运作，各部分的应用配合形成正常运作，自己来探索而提问和证明，并能不了解的创造性的假设与证明来认知和自己也能在此产品中来参与改善或创新的创造，这些都是可以的，和推导不同电脑的认知，而不是观看彼此的结论答案，以唯一标准答案来限制自己，源于自己无法创造，能力和知识等比较少，各部分事物起到的作用是什么，所以是对象和对象的结构和自己的能力或技能全面来联动认知，完成认知对象），认识世界是有什么，来改造世界，个人的解决问题实现目标的战斗经历增多而身经百战和阅历认知的积累沉淀的融入自己的战斗体系，个人的事情问题，自己选择专业
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