，谁不服呢？
但小孩子成长，新一代的起点高，承受打击，还是知识文化更高被传授的经验教训多，更加聪明，很多教育自己能从学习和网络上弄懂，一说就会能懂，但更多要做到才好，并且会重复发生的问题，重复做好才是懂得的理论应用到实战而懂得是有价值的，否则懂又做不好没用，所以这样的基础各种节奏的问题，对是对错是错来做好，做好并一生做好基础再说，一个小事能把事情做好的人，这样的生活良好习惯，是值得点赞的，规矩点，和这些规矩自律，都能让人规避很多错误的，没错的，但为何会出现很多不守规矩的人呢？叛逆或作恶呢？源于很多人都懂得做好，是否一直做好呢？幼稚水平的人就是这样，不是你年龄大了，就能遵守到位的，但相对的，年龄人在这方面的教训很多，所以为何教导后代做好，看似啰嗦，实则背后的依据是这样的，这就是耐心和包容了，其次对于普通的，总结能力差，还真不是都天生这样的表达能力，所以愿意付出，每次错误都是会说一次的，勤于以事件的事实后果来教育引导，但却又有时能力有限表达词不达意，只是一次一次不疲劳的表达关心和爱，是自己的责任和义务，这样的无效，却有不变通，却是出发点好，这个要肯定，并有行动了，但有时无效果