都没有，创新的能力更无从谈起。
从这一点讲，这位教授不但不值得效仿，甚至应该大力批判。
因为评判教育者成绩的唯一标准，就是其所教学生综合素质的强弱，以及勇于创新的能力高低。与其这样，倒还不如那些使用陈规俗套教育方法的，被这位教授所不齿的老师们。尽管他们的方式方法不够先进，即使效果再不够明显，但最起码他们做了，学生有所收获了，效果不尽人意，只能说是心有余而力不足。
“其实，像你说的这位教授这样，只说不干的人遍布于社会的各个阶层角落，他们以嘴皮子为工具，不踏踏实实的工作，只会自恃清高，怨天尤人，光说不干。”叶开有些感慨地说道，“不说基层了，就是高层里面，真心做事的有几个？倒是拖后腿的比较多一些。”
他说这话的时候，自然就是想到了已经退下去的老陈家的陈昭武。
这位虽然当过书记处的书记，第五号人物，可是在叶开的印象当中，他的成绩没有多少，阻碍的事情却是做了很多，本身也没有做到一个公正廉明的干部应该具有的素质，而是结党舞弊，打击异己，跟老叶家对着斗了很久。
如果不是因为叶开出手，狠狠地打击了老陈家的嚣张气焰，打掉