小丫头倒是开心的聊着上课时候的事情。
回到了家里，居安直接钻进了书房，打开了电脑开始搜索起了美国尖子班的情况，别全美都是这种傻乎乎的尖子班吧。
等居安看了几段，这才感觉到美国尖子班的厉害，比如尖子班的学生会用木棍什么的建一个建筑，同时还要考录到成本控制，建好的建筑按着现在的房屋价格，看那个小组的盈利最多，这个就厉害了，老师负责向每个小组‘出售’固定的土地，也就是一张硬质板，同样规定了高度，还要求了有多少绿化的面积，木棍就是木材，胶水什么的就算是水泥，每个都是有价格的，小组每个成员都有不同的分工，有的负责建筑的设计，有的负责材料的采购，还有的负责建筑的预算，每个小组的成员都能最大的参与进来，为小组贡献自己的才智和力量。
还有的尖子班负责写小镇或者是社区的历史，然后这些小组的学生就会去图书馆查资料或者是对镇长警察局长之类的人进行采访，然后整理出小镇或者是社区的历史。
甚至居安看到一篇文章，尖子班的学生受到镇子上的邀请，参加镇子上一块现实中土地开发的讨论会。
这个看完就让居安觉得厉害了，美国的尖子班里不是学的知识，而是如何