他感觉到这几秒钟时间在他今后生命里占据非常重要的位置，不仅磨砺了他的jīng神，也坚定了他的内心。
在文的最后，叶离补上了一句话：“1870年，在法国。”
他曾了解过这段时间的历史，虽然中国从明朝后不复是清，许多的历史事件都不一样，可是在1870年时，普鲁士和法国依旧爆发了战争，最后法国巴黎沦陷，关于战争的许多细节虽然都不一样，可是这篇文章却能运用得恰到好处，而经过叶离的几番修订下，也更符合了这个世界的文风。
对于一篇经典来说，所有人的解读都是不一样的，每个人都有每个人的感受。
这篇作者都德是借用一个学校最后一课的场景，来烘托整个沦陷区的屈辱和对故土深切的思念。
而叶离则借用在这个时代里，一个沦陷区的最后一课，来烘托一个学生的不甘和对教育体罚的愤怒。
而有着同样最后一节课的他，将会成为瞩目的对象。
这就是他写这篇文章的意义和目的所在。
仿佛有一种喷薄而出的张力，如同命运的怪手摧枯拉朽般扼住了他的咽喉，让他不由自主地窒息。
下课的铃声响了，叶离交了作文本。