的三十八名教师面带笑容地从会议室鱼贯而出时，会议室里剩余的未被聘任的教师开始感受到了一种危机感。
老师们接下来的择课开始变得慎重了起来，纷纷从自己最擅长的、教学成绩最好的学科下手，对级部的选择也不再是以个人的好恶而定，而是从适合自己的实际出发，也是就是说，老师们择课的理性增强了很多，不再是胡打胡闹，也不再是投机取巧。
第二轮的评聘结果很快出来了，这一次有二十七人被择定，其中含班主任老师八人，目前为止还剩余二十一个任课岗位和三个班主任岗位。
随着人群从会议室内纷纷撤离，会议室内剩余的老师们开始变得焦躁不安起来。于是，在这一轮的择课申报中，有老师就开始打起了小算盘，有些人就想从剩余的三个班主任岗位下手，来它一个“险中取胜”，提早把适合自己的岗位抢到手。于是，戏剧性的一幕发生了，在第三轮的评聘申报中，剩余的三个班主任岗位竟然有十二人报名，竟然出现了四选一的局面。老师们这种争先恐后申报班主任岗位的做法，也让钱进看到了老师们心中的惶恐不安和危机感，这正是钱进所要的效果，只有这样，钱进在户山中学的教育改革才会大获成功。
第三轮的评聘申报老师们