启发。
汇报完前半年的工作，钱进不等陈昌平询问他下一步的工作计划，就抢先把自己今年暑期要在户山镇借着“深化素质教育改革”的契机搞人事改革的方案，向陈昌平做了一个详尽的说明。
钱进的这一个计划引起了陈昌平浓厚的兴趣，作为一个手握重权雄据一方的教育干部，必须有敏锐的政治嗅觉力，这个嗅觉力就体现在对时政的把握，对国家大政方针的领悟、执行和变通。虽然人人都想当官，但能具备这种敏锐嗅觉力的人却少之又少，当官者人云亦云者居多，尸位素餐、俗官庸吏者居多。
作为一个教育官员，陈昌平明白钱进所分析的“素质教育”改革的情况非常到位。“素质教育”在我国的提出和推进大致经历了两个阶段：1997年前属于提出和逐步形成阶段，1997年之后则进入推进期。而现在，正是全国各地大张旗鼓推进“素质教育”改革的阶段。但大部分地区都存在着“雷声大雨点小”的现象，究其原因当政者没有吃透上级文件精神，不知道该怎样去做。
陈昌平觉得，目前要完善素质教育的运行机制,首先领导要更新观念、树立目标、创造环境,改革单调僵化的教学模式,培养高素质的教师队伍。而培养高素质的教师队伍，钱进