“庄校长做过级部主任和教导主任，在副校长的职位上也一直分管教学，在教师管理和教学管理方面积累了很多宝贵的经验，咱们学校前两年所取得的那些优秀的中考和联考成绩，也是与庄校长的辛勤付出分不开的???鉴于此，在本学年庄校长还得继续分管学校教学工作，户山中学教学质量和教学成绩的优劣就得拜托庄校长费心啦！”
孙吴冬说到这里略一停顿，再次微笑着看向庄世涛，其他人也一起把目光投向了庄世涛，在众人目光的注视下，庄世涛矜持地点了点头。
庄世涛之所以表现得这么含蓄，是因为孙吴冬并没有把话说完，分管教学工作是个什么概念？分管的职责范围和权限又是什么？这些，孙吴冬并没有做详细解读，在其他人的分工还没明确的情况下，庄世涛也没法开口询问。
“除此之外，庄校长还要负责学生的学籍管理工作，”孙吴冬继续他的分工部署，“学籍管理工作我在户县二中的时候也做过一段时间，这项工作说起来既琐碎又复杂，要经常因为学生学籍的问题跑教育局或兄弟学校，是个出力不讨好的差事???还好庄校长负责学生学籍工作多年，在这方面算得上是一个行家里手，所以学生学籍方面的工作就辛苦庄校长了???”