想法，既然谈不拢，为免将来闹得不愉快，不如一开始就不要收下。
这一回，秦晓彤一共新收了六个学生，之前的三个学生，她觉得她已经教得差不多了，向他们家长建议他们不用再跟她学，不过家长们都不同意，非得让孩子们再跟着她学，在征得家长们的同意之后，秦晓彤将他们安排进一对多辅导。在分配过后，她有两个一对三班，分别是英语和数学，另外三个学生，是属于问题比较大的，一对一辅导，而其中就包括刘新知。一对三英语班她安排在周一和周四，一对三数学班她安排在周二和周五，周三和周六周日就分给了那三个学生。
虽说家教这工作做得越来越好，但秦晓彤的烦闷情绪却也与日俱增。
还是那个问题，启动资金。她也想过是不是从家长那边问问看有没有想做这个投资的，然而考虑过后还是放弃了。先不说能不能找到愿意投资的，就算有愿意出钱的，由客户变成投资人，这种角色转变，很可能会使得客户想要插手她的执行工作。她现在的想法是，最好能找一个只负责出钱的投资人，而她出力，投资人不会干涉她的决定。如果家长成为投资人，他很可能会代入“家长”这个角色，而在她执行的时候给予阻力。虽说她希望开一个能跟学生双赢的辅导机构，目前她自己