本堂课最重要的两件事，一是写作，二是交谈，教授将讲义做成了PPT，灌输了整堂课的理论。
下课后，彭教授给每个组的学生分配了采访任务，临走之前，微笑着宣布，“下周的测验成绩，要计入平时成绩。”
教师中哀嚎一片。
第二天早晨六点，时初准时来到了不名湖前。
她跟程羡约好，每天早晨来这里碰面联系。
不名湖边的长椅上，早已经坐满了人，背英语，吊嗓子的，凉风习习，很是热闹。
程羡给了她一份演讲稿。
时初捏着手中的薄纸愁眉苦脸。
她是个结巴，话都说不通顺，小学初中还有过演讲的经历，但打自高中之后，便再也没有站上过讲台，连话都说的很少。
演讲稿不长，也就不过300来字，但越是短小，越是考验这个人的文字理解力，如何能够张弛有力，抑扬顿挫，让台下人轻轻松松的听下去，这是非常重要的问题。
程羡带着时初在不名湖周边转了一圈，找到一处清净地，让她通读一遍。
“各位老师和同、同学，大家、好，今天我演、演讲的题目是、是……”
时初念稿时，额头