起嘀咕时，赵校长又开始介绍起今年的学期计划安排来。
今年上学期，初三的学生就要举行中考了，这自然让赵校长格外重视，所以，接下来的会议基本上都是围绕这个话题展开的。
贺云作为初二的老师，自然插不上什么话，为此，他便干脆当起了背景，站到其他老师后面去了。
半小时后，会议总算在赵校长的一句总结话语之下开完了，贺云见会议开完了，便混在其他老师当中准备离开。
突然，就在这个时候，赵校长即刻喊住了他：“小贺，你留一下，我还有点事想跟你说！”
“呃……”贺云愣了愣，但最终他还是留了下来。
十多分钟后，他离开了校长办公室，返回了自己的宿舍。
但此刻，他手中却多了一份文件。
准确的说，这是一份意见稿，是关于中小学教师职称评定的。
没错！
其实中小学老师有职称这一说，就是从1986年才开始的。
这时候，中学与小学的老师职称是分开的，这点与后世是不同的。
而且此时，中小学教师职称也并不是被划分为五级，而是大体可分为小学初级、小学中级、小学高级