去劳动不想努力，也想获得财富的人，让他们共同富裕，这也是社会不公平的体现。这个课题啊，还需要我们共同努力，相信啊，真正意义上的共同富裕，会在你们这一代身上得到解决。不过呢，你提出来的，你们家很穷，而村长家里却很富有，这个现象，也不是不对的，值得我去探究，很好，思雅同学，你先坐下吧。你说的问题，我会去核实的，看看到底是因为什么！”
唐诚也没有想到，唐诚会在学校里，听到了实话！这也是意想不到的一个收获。
唐诚安抚了这个小女孩，嘱咐老师们，要对这样家庭的孩子，要特别注意照顾，要保证让她们获得足够的幸福感，不会因贫穷而轻视她们。
唐诚从这个学校离开之后，下一站，就不再调研这个教育工作了，直接调研县城民生事业工程。
唐诚点名要去这个小女孩的家乡去调研。卫子强无奈，只好是领着唐诚，去了这个龙县强马办事处带屯村。
这个卫子强也很会办事，他看出来了，唐诚对那个李涵老师很是欣赏，就特别嘱咐学校，给李涵女老师调了课，让这个李涵老师，随着唐诚，去这个带屯村调研。也可以算作是老师家访。李涵女老师有跟随的理由！唐诚也默许了。
在