土豆。
艾秋泽看出了李志凡的意图，笑道：“孩子们都很听话很认真，你不用担心，我们开始吧！”
“来吧！”
李志凡说道，“不过我可完全没准备哦！”
“放心，我的题也不是很难！”
艾秋泽拿出一张纸和笔，有的题目需要口答，但是有的题目需要用笔写在纸上。
她给李志凡出的题目，没有网上那种图形题，也没有选择题。
出的题目都是由易到难，对李志凡来说，有一些确实很难，但基本上还是很简单的。
而语言部分，艾秋泽着重考察的是，李志凡对常识的理解和掌握能力。
比如传统的纪念日是那一天，交通路牌是什么样子的，等等。
偶尔在李志凡说完答案后，艾秋泽会温和的再次询问：“你在想一想，还有没有别的？”
这是一种确认答案的手段。
但有时候这样的问题，是没有答案的，可以直接说没了。
如果听到这种问题就停下来考虑，是对自己没有信心，这是心理学的范畴，但也算在智商测试当中。
在测试数字广度的时候，李志凡按照艾秋泽念出的数列，分别以顺序和反序再次念出，而每一组的