。”
“也好，听你的，不过你不要有压力。”陈轩也不劝阻。
学习更多的是靠自主自发，外界的压力其实起到的作用并非想象中那么大，有的时候压力不一定是动力，反而是阻力。
陈轩选择这种方法，其实也是无奈之举，他的高中课程几乎产不多全都还给了老师，如果真正的去指导杜鹃，他确实力有不逮。
而资料的好处，就是都有解答答案，他只需要把这些题目了解，就能应付杜鹃，避免自己的出丑。
他的苦衷是，自己状元的事情自己都说不清楚，现在否认都找不到理由，就算是自己说是重生的，有人会相信吗？
所以，与其说他在做杜鹃的家庭教师，还不如说是杜鹃的学习督导，他不过是陪着杜鹃写作业而已。
这是个很枯燥，很让人难受的活，幸好的是沈云竟然认下了陈轩为儿子，赋予了陈轩哥哥的身份，增添了陈轩新的家庭责任。
使命感、责任感最后促使人有成就感、荣誉感，由内向外的自主自发，永远要不由外向内的别扭强压高效的多。
陈轩对杜鹃所使用的方法，和沈云异曲同工，都是用亲情来维系，都是带着温馨的情感绑架，却让人反感不起来。
杜钰洲敲