随着思路渐渐的明确，家长们开始明白叶怀安的用意，用这种方法，学生想要只靠每天做作业来获得那一点点积分是不可能生存下去的，想要满足生活中正常的需要，必须要完成任务来获得积分。可是这些任务都非常的需要专业知识，这又逼迫学生去学习需要的知识，这样又会刺激积分消费，学生们就在消费积分获得积分中吸收知识，形成良性循环。
“我们在任务里面设置了分类、学科、方向、学生们可以根据自己真正感兴趣的方面来选择自己学习的方向，你可以选择正常的科目，也可以选择唱歌跳舞，甚至电脑游戏都可以，只要你能够完成获得积分，你就可以无止境的在这里面吸收你想要的知识，而不是坐在教室里让老师把那些你根本就用不着的东西强行塞到你的脑子里。”叶怀安说得没错，在现实生活中有多少人学到的东西是工作里需要用的？有多少人学的东西是自己感兴趣的？少得可怜！与其让他们在自己根本不感兴趣不想学习的，还不如让他们自己选择，这就是为什么叶怀安之前要让他们进行测试了。
“这仅仅是我们计划中的一小部分，请各位看一看我们实验班的课程表，每节课我们都会按照课程表上来进行！”叶怀安切换大屏幕上的幻灯片，将课程表的内容呈现