整体上线的百分比，出了几个状元，那也是非常重要的指标。
不管你应届的毕业生，有多少考上了国内一流的大学，要是连着两年，连省状元都没出一个，那也好意思叫名校？
所以今年的冯一平，算是帮了学校一个大忙，但学校不可能奖励他，而冯一平的班主任，陈老师，不光能得到一大笔奖金，今年新建的教职工家属楼，肯定少不了他一套，还有接下来的评优评职称，显性隐性的奖励加在一起，怎么不让这些同样食着人间烟火的老师们羡慕？
在大学以前的学校，教学相长，指的不仅是教和学的双方互相促进，互相提高，学的一方成绩好，反过来也会给教的一方带来物质上的好处，所以，对学生，或者引申开，对自己教授的人，最毫无保留倾囊相授的，就是小学初中和高中的老师，学生学的再好，不仅不会对他们的地位造成威胁，还会为他们带来各种好处，那何乐而不为呢！
比如冯一平初中的班主任王玉敏老师，之所以能评上职称，并且从梁家河跳到县实验中学当老师，除了她发表了几篇论文，也和她能带出冯一平这个全县第一名的学生有很大关系。
所以冯一平尝试着在他的公司内部，尽量复制学校的这一套模式，那些带新员工成绩出色的