第一时间找到校长诉苦，校长跟我说，教学安排，是多方面征求意见后做出的决定，他首先要征求老教师的意见，然后才统筹考虑分配工作，我是代课教师，当时是来的，别人都挑了工作，就剩下初二数学没人教，就留下给我了，校长说，对进老师，学校也弄不清其真实本事，你如果能把初二数学教好，就说明你是初中老师的水平，以后学校你就是骨干了……”
王群骥侃侃而谈，就像拉家常一样，看着王群骥捧着茶杯，将自己的过去往事一一道来，说到有趣的地方，还不忘自嘲几句，而说到印象深刻的地方，又充满了缅怀的情绪，常宁怎么也难将此时的王群骥，和位高权重的起治局委员联系起来
平常的王群骥，给外人的形象总是那般严肃威严，走到哪里都是众星捧月一般，即使常宁当时在之江省碰到他，王群骥依旧是范儿十足，可又哪能想象，他还有如此普通的一面呢？
说到王群骥的心机，常宁有时候想想，都会觉得凭自己的本事，根本就琢磨不透，因为每当他以为自己明白了的时候，又会突然陷入迷茫之中
王群骥对常宁的考验和甄选，虽然是信手拈来，但是常宁现在想象，依旧都觉得是步步艰难
不得不承认，王群骥回忆自己的