辞。
乔父心里就琢磨着，公社不拨钱，那钱都要大队出，看来今年得扩大生产任务，多挣钱，才能堵得上这个大缺口啊！
公社的通知很快下来，除了高山大队，其他几个大队都惊讶不已，建中学不是高山大队带头的吗？怎么就变成公社下发的任务了？
其他几个大队疑惑，却不敢跑去公社问，只敢在心里嘀咕。
公社下发的任务，没有一个大队敢说不干。
高山大队的干部们还是很高兴的，有了这一层通知，这里头就好操作了。
不过社员们的态度各异，并不都那么高兴的，因为还要自己出钱，想想就心疼。
乔父就提议，每个生产队另外盖一座猪棚，新盖的猪棚的收入就投入学校的建设。
此外，其他的缺口，就去学校做工抵消。
高山大队还很贴心地把这个方法告知了其他大队，至于其他大队愿不愿意做，就不是他们的事了。
大队内都有擅长泥水、土木的师傅，虽说现在要打倒封建残余，但私底下大家都悄悄地做。
所以这个看风水的师父就混杂在土木师傅中。
关于学校的选址大家有好几个意见，最后综合多方面因素