“你们都在造物基础上学过，常规的造物阵一般具有三重结构——第一重定源，定义该物体的起源，是水还是火，是木头还是金属；第二重确性，确定它的性质，存在于世界的状态，对物质世界的作用效果；第三重覆形，用具体的外形覆盖前两者，这一重决定了造物对外呈现出的样子。”
这些东西学生们都听了不止一遍了，此刻都没有说话。
当老师对你重复不知道重复了多少回的知识点时，除了当做关键考点记下来，还能做什么？难不成站出来说“老师，这里你讲过了，不用再讲了”？那是找打。
他们听得不耐其烦，路易却是听得精神出窍。
他是谁他在哪儿他要干什么？
说好的早读呢？这特么都快上课了吧！各位同学这位老师，你们的中二病犯就犯了，能不能放他出去好生生地读书？
距离高考还有不到一百天啊！四舍五入就在明天啊！浪费时间浪费青春浪费生命啊！
路易觉得自己是个好学生，他平时也确实是个好学生，但好学生也不能在不复习的情况挑战高考不是？
“路易，你来看看这个定源图，有没有发现它跟我们平时看的有哪里不同？”许奉行讲着讲着习惯于开始找人