响，通过探究这些规律的形成原因，来为形成人类的相应对策服务。
也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。
可见，高中地理的学法核心是理解，而非记忆；是应用，而非记忆。
很多人，之所以地理学习不好，不是因为不肯下功夫去背，更大的可能性是缺乏理解性记忆，从而做不到举一反三。
以上都是我瞎编的。
毕竟水字数什么的。只要显得专业一些，读者就看不出来。
学习是一场漫长马拉松。很多时候，我们看不到自己的进度条，这个时候特别需要一个参照物，进行自我检测。
张笙从抽屉里拿出了一套五三的卷子，掐着时间，把这次高考的地理题重新答了一遍。
一上午的学习，起到了不错的效果。
至少，张笙多对了一道选择题。
别小看一道选择题，文综的选择题，一道就是四分。按照老师的说法，这四分差距有四千个人呐！
“革命尚未成功，我还要继续努力。”张笙重新燃起斗志。
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