暂时歇了歇。这个当头，通常有很多学生来问问题。
“老师，这个方程式怎么解呀？”
“小黎老师，我这个配平对吗？还有，烧碱、纯碱和火碱都是什么呀？”
“老师老师，这些时态和语法，我还是有点不懂，可以举些更简明的例子吗？”
问什么的都有，黎南子一一解答，十分耐心。她不怕问题多，就怕自己不会，还好她上课前下足了功夫。
备教材很是认真，但备学生还是不够，黎南子发觉自己给的例子、说明离他们太远，还需要重新想些思路。
“虽然他们的教材跟得上，但其他都差了很远。这里连简单的教具都没有，更别说多媒体设备了。现在都在扶贫，为什么这所学校像是被孤立了？”
这里虽然清静，但过于偏僻，连网都不太好。黎南子下载了一些资料和图片，准备上课的时候用，可是一张图都需要一分钟左右……
艰难，的确艰难，但丝毫没消减学生的求知欲。
黎南子感到十分欣慰，每次上课都很带劲，即使嗓子哑了也不觉难受。
“我总算明白那些乡村教师怎么都不肯离开了！”
午饭，蒸米饭必不可少，两菜一汤也都